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南京星星荟Super Skills社交课程讲座及培训考核实录
来源: | 作者:xxhjscn | 发布时间: 2019-02-22 | 127 次浏览 | 分享到:
根据马斯洛需求层次论,ASD需要面对相同层次的相同能力的同伴,才能安心的学习社交行为。星星荟Super Skills社交课程一个特定的环境,特定的人群,及特定的课程帮助练习习得重要的社交技巧。习得具备一定能力后,儿童才有社交经验和信心!

元宵佳节刚过,不知大家有没有吃汤圆、聚团圆饭、赏月、弄花灯呢?

南京星星荟全体教职员工祝福大家

元宵节快乐!

《上元夜》一诗有云:“玉漏银壶且莫催,铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐?何处闻灯不看来?”

如古诗所言,“谁家看到明月还能坐着什么都不做呢?哪里的人听说有花灯会不过来看呢?”

可对于ASD儿童家庭来说,如何引导儿童融入节日气氛? 如何培养儿童社交行为? 如何让社会更容易接纳自己的孩子? 这是个大问题!

对此,南京星星荟邀请到了《Super Skills》中文版译者,来自中国台湾的黄颖峰医师廖敏玲老师,进行己亥年开场的百人社交培训分享讲座,希望切实帮助大家提升“ASD儿童社交技巧训练”的能力。

南京星星荟 南京星星荟在ASD儿童教育康复的学习投入不吝成本且心怀公益。中国台湾专家直接授课,机会难得、成本高昂。但本次活动对南京星星荟在训儿童家长免费,非南京星星荟在训儿童家长补贴价200元,外部老师600元。

Super Skills社交课程是什么?

《Super Skills》是美国密歇根大学儿童和青少年精神病学系临床从业35年的高级执业护士Judith Coucouvanis女士总结临床经验,专门写给教育ASD儿童所使用的课程。

关注每个人的学习特征、关注每个孩子的个别目标。本课程旨在让儿童习得的社交技巧能够有效类化到生活中的真实情境、持续交友或融入学校和社会。

课程重点是通过实景模拟,让孩子通过模仿、学习、应用、强化等环节,收获社交成功经验,建立发起社交互动的信心。

美国 Kansa(大学副教授) Brenda Smith Myles 博士推荐: 我非常支持Super Skills课程,它强而有力,清晰明确地让其带领者遵从架构:成功的步骤,行前须知,介绍技能以及多角度,多维度的角色扮演,让ASD在社交技能上进阶。Super Skills一直是Kansa大学自闭症类疾病研究所的课程,课程的活动确实符合ASD孩子和青少年的复杂需求。

美国 自闭症疗育领域(着名的学者) 蔡逸周 教授推荐:
Super Skills是为了自闭儿发展出社交能力而完成的,这是一套协助ASD儿童及青少年训练社交技巧的必备课程。

Super Skills社交课程通过遵循社交能力的发展里程碑,完整地练习了孩子各个阶段应具备的社交能力。孩子通过不断的练习,不断增加成功的经验,达到能熟练习得并应用这个能力。

它不单是机构训练的重要依据与理论支持,也可作为在家训练的重要组成部分。

那么,黄颖峰医师与廖敏玲老师在南京星星荟为我们带来了怎样的精彩讲座呢? 一起来看看吧! 

黄老师与学员进行自闭症社交障碍成因及教育方针的探讨 (注:本文全部图片对所有非受邀嘉宾、均做了模糊处理。若有其他照片问题,可直接留言沟通。下同。)


14号上午,由黄老师从理论方面,具体分析了亚斯伯格或者高功能自闭症学生的社交困难的核心障碍

从社交技巧的获得和表达两个方面分析了产生社交缺陷的原因,并提出了同伴之间的彼此学习是孩子社交技巧的有效教学的观点:根据马斯洛需求层次论,ASD需要面对相同层次的相同能力的同伴,才能安心的学习社交行为。 如果将他们与能力更好的同伴放在一起,即便老师努力维持彼此间的关系,但是孩子间没有自发性的社交,与孩子在自然环境中的与人的正常交往还是有差距的。 故需要提供一个特定的环境,特定的人群,及特定的课程帮助练习习得重要的社交技巧。

廖老师对于Super Skills社交课程进行理论讲解剖析书的组成

黄老师、廖老师与学员进行“社交技能:运动精神”的实操老师示范后,学员分组参与实操

14号下午,廖老师先对《Super Skills》一书进行了简明的概述,并介绍了POSD社交困难的剖面图,主要包括基本技能、社交启动、社交回应以及与他人相处的技能,Super Skills社交课程也主要围绕这几个技能进行社会技巧的教学。

同时这几个技能并不是独立割裂开的,而是循环往复并可以交叉进行教学的。在进行完理论部分的讲解后,开始进入实操演练的环节,老师和家长分组进行社交技能的教学,从理论到实践,并且每个人都直接切身参与到教学中,对于教学过程有了更加直观的了解和感受。

15日、16日,南京星星荟老师进行了实操演练;更是让ASD儿童直接参与进来,由黄老师、廖老师亲临南京星星荟教学一线指导、考核南京星星荟教师对Super Skills理念的实际运用。

还有课程的讨论、剖析与改进也必不可少,确切提升南京星星荟教师对ASD儿童社交的教学训练能力,给了大家很多启发与思考。

南京星星荟老师分组实操练习社交技巧的课程(打招呼、加入别人的活动等)

儿童参与,现场指导

小朋友与自己的作品合影,体验合作的快

大合照

最后,再次感谢黄老师和廖老师给我们带来的关于Super Skills的精彩讲解、周密指导与严格考核

TIPS:ASD儿童社交技巧能力训练小贴士
1、把握训练的节奏,尽量减少对儿童空白时间的给予,抓住儿童的注意力。
2、牢记教学的重点是社交技能,并在儿童做出正确的行为后及时肯定,提高儿童的积极性,从而能自发地配合老师/家长进行训练活动。
3、增加训练过程的趣味性,给予孩子最大的包容,让孩子能主动参与到训练活动中,还原真实场景使孩子也能在真实的环境下自然恰当地运用习得技能。

错过本次培训的家长不用过分惋惜啦!

应儿童实际需要与家长期盼,南京星星荟将与Super Skills中文译者、教学团队达成长期合作,启动南京星星荟Super Skills社交创新课程。

周末班第一期社交小组课正在进行中……

工作日第一期社交小组课即将招生……

重点提升社交技巧的幼小衔接班正在磨课中,即将招生……

敬请期待!


 



南京星星荟

南京星星荟赋能特殊儿童及家庭,利用大数据、人工智能等技术为自闭症谱系儿童提供基于PEP-3/VB-MAPP评估等,将ABA、PRT、DIR、TEACCH、RDI、ESDM、SCERTS等训练方法/模式本地化,并制定星星荟独有的高效精准训练发展计划IEP&IFSP等,开展一对一个训、一对多团训等线上线下服务,助力儿童尽早独立融入社会,实现自我。  

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